近年来，关于“职业教育”的话题讨论热度一直高居不下，但与此同时，对于职业教育也有人依然保持着很多不理解，比如“上职高等于失败”，“职高毕业就是失业”......最近两会刚刚结束，小编为你盘点了一下那些两会人大代表对于职业教育的看法，或许对于职业教育你会有更多元和更理性的看法。

      01“职校生也可以考清华”

      建议设立“综合高中”和“新型高考”，职校生也可以考清华。全国政协委员、上海中华职教社常务副主任胡卫在回答关于职业教育的问题时表示：职业教育被长期污名化，被认为是“失败者教育”。为提升职业教育地位，以能力和实操为导向，应该建立职业教育高考制度，成为本科职业专科招生渠道，不排除像清华、交大这样的名校的技术技能专业，也可以通过职教高考遴选学生。

      普通高中和职业高中“分流”，被很多家长看作是“分层”，加剧了中考竞争。全国政协委员、上海市政府参事胡卫建议，加快建设综合性高中，推进普职融合发展，同时为有技能特长的高中生设立“新高考”，把高技能人才选拔出来。

      02职业教育不是“失败者的教育”！

      为什么职业教育总被认为是低人一等的？胡卫委员认为：主要是因为职业教育被长期污名化，被认为是失败者的教育。胡卫委员长期扎根职业教育领域。他说，社会对职业教育的偏见，归根结底还是因为中考后的“普职分流”。也就是，中考之后，一部分学生去往普通高中，一部分学生去往中等职业学校。

      由于目前“普职分流”主要参考的是中考分数，所以也就使得原本的“分流”，变成了某种意义上的“分层”。“好学生去高中、差学生去职校”，成了社会的固有印象，也成为家长们焦虑的来源。

      03有事做、有钱赚才是职业教育的脊梁

      怎样才能破除这些对职业教育的偏见，让职业教育挺起脊梁？要扭转公众对于职业教育的偏见，不仅要在学校端发力，还应该提升职业技能人才的社会地位，切实保障职业技能人才的就业和薪酬。在网络上，有的家长就提出了担忧——孩子从职校毕业后成为蓝领工人，社会地位不高，自己也觉得“脸上无光”。“全社会一定要形成对技能人才的尊重，蓝领工人和白领同样重要。”

      全国人大代表、萍聚工作室党支部书记朱国萍，今年也提交了一份关于加强职业技术人才培养的建议。她认为，中国制造享誉全球，这背后离不开大国工匠，职业技能人才同样可以大有作为。应该在全社会大力宣扬工匠精神，转变人们“重学历、轻能力，重理论、轻操作”的错误观念。

      而另一方面，也要提高技能人才的待遇。比如，让职教毕业生在落户、薪资等方面享受和普通学校毕业生同等的待遇。要让他们觉得，哪怕没有学历，但是拥有一技之长，也是一件不丢人的事情。