“双减”政策下达后对学校来讲，学校压力大了，老师责任也大了，但是让学生回归校园，让教育回归原来的样子，更是我们每个教育工作者所希望看到的。作为一所新学校，永乐小学通过各种方式，确保双减政策落到实处。

  向“高效课堂”要质量

  课堂四十分钟是落实“双减”提高学生素质素养的关键时刻，提高课堂实效关键是优化课堂设计。我校立足“一课三磨”活动，各个教研组推选教师参加活动，经过一磨教学设计、二磨无生上课和三磨课堂教学三个环节的打磨，来达成精益求精的目标。通过活动扎实了教学基本功，提高了聚焦教学目标，优化教学设计的能力，使课堂生本高效。

  向“作业设计”要质量

  我们在作业布置上积极探索新路径。变传统“狂轰滥炸型作业”为“精确打击型作业”。教师依据学情，通过选题、改题、创题来设计作业。从“预设性作业”走向“动态生成性作业”，理顺预习性作业、巩固性作业、探究性作业、拓展性作业之间的关系；挖掘作业文化育人功能；重视作业对保持学生学习兴趣及全面成长发展的作用，变“事后监控”为“事前提醒、服务”。

  向“课后服务”要质量

  课后服务我校积极探索“1+X”的模式。“1”为学业辅导，“X”为“童乐谷校本课程”。涵盖陶艺、音乐、美术、体育、科创等30余种课程，学生学习人数达到1200人次。“陶里陶气”社团小学员的上课剪影登上安徽卫视的新闻。孩子们的陶塑作品每逢展出必会吸引一大批爱好者争相观看。“旱地冰球”兴趣班小学员在省级比赛中连续获得多个大奖。

  向“多元评价”要质量

  “童乐谷”绿色综合测评是学校落实“双减”工作的一大特色。利用“看图说话”“图形摆放”“运动达人”等学生乐于参加的游戏项目开展测试。教师依据学生参与活动时的语言、思维、仪态等给予等级的评价。活动以绿色、多元评价为抓手，关注学生综合素养的发展。

  开展“童乐谷”七卡争章长效活动。“争章”即是在集齐指定的七张卡后，获得一枚“一星章”。结合学校实际，队员们在获得“一星章”的同时，少先大队还为其配发学校吉祥物一个——“永永”或“乐乐”。“七卡争章”切实发挥奖章激励在增强少先队光荣感中的积极作用，构建了人人可行、天天可为、阶梯式成长地激励体系，为少先队员提供了全面发展的绿色通道。

  “双减”，“减”的是学生的额外负担，“增”的是学生的综合素质；“减”的是家长的焦虑，“增”的是孩子的幸福指数。让祖国花朵在“双减”政策下，健康快乐地成长，我们正在不懈追求。