“双减”后，家长的现状变化。

  变化1：从经济上给家长松了担子。

  原先因为所有家长都在“掐尖”，自己不补就心慌，所以也一定要给孩子报补习班。这种报班，并不是因为孩子需要，而是因为别人报了，我们不能不报，于是就都报。一门课即使是班课，一期多少也需要大几千，如果是一对一、小班，甚至需要上万。而补课的同学中，以义务教育学生为主，因此一个孩子的家庭，一年仅仅在教育学科类的培训上就得花大几万，甚至上十万。

  而今，所有人都不得补课，不管是孩子需要还是为了赶趟儿，一刀切，不让补。于是，还是这些孩子在竞争，但是所有家长的腰包，以另一种方式鼓起来了，毕竟，不花，就可以攒起来了。

  变化2：从精神上解放了家长。

  以往的学习，每天老师会在群里给大家发作业，发学校的学习情况，也许还要布置作业。家长在忙完一天的工作以后还要兼职辅导教师，辅导孩子写作业，家家户户鸡飞狗跳。导致孩子疲惫，家长崩溃。

  而今，学校内提高教育质量，提高了课后服务水平，家长们回家就不需要化身“河东狮吼”了，一家人可以和谐地、其乐融融地好好享受天伦之乐了。

  变化3：亲子间关系更加和谐。

  除去白天的上学和上班时间，父母与孩子的相处时间本身就比较少。一旦没有了作业的束缚，不仅可以一家人吃完饭散散步，也可以一家人看个电影，或者串个门。家庭的氛围更加好了，妈妈们不用紧盯作业了，也有时间陪陪爸爸了。

  再加上，因为孩子作业变少，家长也不用担心做家务会影响孩子学习。于是，妈妈们还能将自己的双手从家务中解放出来，与家人共同承担。这样也有利于培养孩子的独立性和责任感。

  维度四、“双减”后，学生的变化。

  变化1：有时间追求自己的爱好了。

  不用再担心作业没有写完，妈妈会不开心，老师会批评了。速度快一点，在学校完成，回家后就可以沉浸在自己的小爱好里面不可自拔了。

  学学打鼓、拉拉小提琴或者画画花鸟虫鱼、与三两好友下下棋，又或者跟小伙伴们疯玩，做做游戏，也是很不错的。

  变化2：生活的信心更足了。

  不用在永远也上不完的课上发呆，不用除了吃喝拉撒都生活在一尺之地内。周末跟随父母出去郊游，也有很多时间去看看电影，看看闲书，领略不同时代不同风景，经历不同的人生。心境自然就会开阔很多，抑郁症都不会来了。

  变化3：考不上大学也没什么，还有职高，未来可以自力更生。

  以前，没有考上高中，没有考上大学，在家长和老师的嘴里，就是世界末日了。而今，就算成绩不好也没关系，中考分流以后，可以选择自己比较合适的技术，职高也是一个很好的选择。有了手艺，未来也能够自力更生。

  维度五、“双减”后，学校的变化。

  相对而言，“双减”最不友好的对象就是学校的工作者，也就是老师们了。

  以后，老师们上班会出现“5+2”模式，除了周一到周五，双休日也会成为上班时间，因为要给家庭陪伴有困难的孩子作伴。周一到周五，也要在放学后提供延时服务。

  相比较而言，初中老师的强度变化就没这么大，毕竟，原先大部分初中学校就有早晚自习。老师们的上班时间是早上6:30到晚上的9:30，“双减”以后，晚自习时间还少了。相信，后面，晚自习应该会变成真的晚自习，而不是以前的“挂羊头卖狗肉”，打着自习的名义在上课。

  小学老师的强度变化就有点大了。毕竟，再也没有下午3点半就放学的时候了，课后服务要等到家长下班过来接孩子。不过，应该也是多少有点补贴的。